昭昭医考官网初级护师指导的精髓：如何对癌症患者进行心理护理，如何从心理上关心癌症患者：

1.角色障碍“角色”是社会心理学中最常用的专业术语之一。角色是指一个人在社会结构或社会系统中的特定地位。它有特定的权利和义务。角色不是固定的，而是经常变化的。在转型过程中，容易出现角色失调。当一个人生病时，他被迫从正常的社会角色转变为病人角色。

他需要停止平时的工作，他需要的不是照顾家人，而是亲人照顾自己。这种转变不可能在一瞬间完成。

很多患者不愿意接受这样的角色，导致各种角色之间的冲突，对事业的责任感，对家人亲人的依恋，对疾病的担忧，从而引起患者的焦虑和恐惧。护师应该在改变病人角色的过程中发挥积极作用。我们应该倾听患者的心声，而不是简单生硬地训斥患者，帮助患者接受自己健康的现实，鼓励患者正确认识自己的力量和能力，探索应对生活方式改变的方法，并获得家庭支持系统的帮助，让患者快速适应角色要求，配合医生进行治疗。

2.退化和依赖由于对疾病的恐惧，病人的行为退化了，他能做的应该由家人来做。

他不愿意让家人很快适应不了，他的情绪很脆弱，他的意志在衰退，他的家人愿意为病人做更多。依赖是一种负面情绪，会降低患者的免疫功能，缺乏抵抗疾病的信心和力量，不利于疾病康复。护师经过认真评估后，应采取积极的护理措施，让患者做一些力所能及的事情，如刷牙、洗脸、吃饭等。而患者可以自己做一些事情。护师应该给予支持和鼓励，让他们在自我护理中恢复信心，找到自尊。

有些患者有“回到孩子身边”的现象，像孩子一样寻求保护，依靠更多的照顾，尤其是在晚上，往往表现出一种害怕被MoO，被抛弃的孤独感。我希望我的家人和我在一起。如果家人不在，病人很难入睡，也很难试图引起护师的注意。

这时，护师不应该认为病人是故意找麻烦，表现出厌烦和冷漠。要主动解决患者的需求。如果症状明显，应该让家属晚上陪我们，安慰病人。

3.焦虑是指个体对一种或多种模糊的、非特异性的威胁做出反应时的不适和自主神经系统的激活。

焦虑是对恐惧的自然反应，是大多数癌症患者在患病过程中的体验。恐惧得不到及时有效的解除，就会发展成无法控制的焦虑。患者会出现多种身体和情绪症状，如心悸、多汗、坐立不安、失眠、头痛、头晕、乏力等。患者往往行为失控，情绪激动，缺乏耐心，发脾气，自责，谴责他人。焦虑的强度会随着个体对威胁的感知而变化，这与个体的心理素质、受教育程度、成熟程度、生活经历和应对能力有关。

值得注意的是，焦虑可以在人与人之间传播，通过语言和非语言影响他人。护师要防止焦虑情绪蔓延到患者及其家属，及时有效地解决患者的焦虑情绪，以免影响其他患者。同时，护师要做好对患者亲属的教育，防止其焦虑情绪传染给患者。比如面对患者的痛苦，家属的恐慌和困惑会加重患者的痛苦。

针对焦虑的护理措施主要包括：为患者提供安全舒适的环境。减少对患者的感觉刺激。如果病房光线柔和，噪音降低，护师和蔼，说话速度适中。来回踱步、哭泣、生气、诉说、按摩、深呼吸、听音乐等尊重。刺激和困惑，如手术前后的健康教育，回答患者提出的问题，可以通过语言和非语言的方式缓解因缺乏知识而引起的焦虑。当然，焦虑在不同年龄段的表现是不同的，护理措施也是不同的

抑郁、恐惧、焦虑都属于人对压力源的情绪反应。

抑郁症会导致食欲和睡眠障碍。抑郁反应的强度与个人心理素质有关。高级神经活动类型弱、耐受性低、对外界事物敏感、不善于表达和发泄的人更容易患抑郁症，昭昭医考官网抑郁与压力源的强度和持续时间有关。比如对肿瘤患者的诊断缺乏心理准备，肿瘤恶性程度高，晚期会加重患者的抑郁反应。

焦虑恐惧得不到及时缓解，持续时间过长容易造成抑郁。家庭和社会因素也影响抑郁症的发生和结局。家庭负担重或者缺乏家庭照顾。经济负担重，社会支持不足，缺乏沟通渠道，负面情绪未能及时发泄，都会加重抑郁程度。

抑郁症的主要治疗和护理措施如下：必要时使用抗抑郁药;护师应了解患者的个性和心理特征，找出导致抑郁的因素;

及时开展健康知识教育，在不同治疗阶段或重要检查治疗前向患者解释，解除疑虑;

与患者沟通，让患者用适当的方法发泄自己的负面情绪;做好家庭知识教育，让其帮助患者调动积极情绪对抗疾病，让患者感受到他人和社会对自己的关怀和支持;警惕意外，密切观察患者的心理变化和生理反应指标，及时向医生报告，进行心理和药物治疗。

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