昭昭医考官网小编将“行为诊断的主要任务”的内容整理如下，请认真阅读。

行为诊断的主要目的是确定在目标人群中引起疾病或健康问题的行为危险因素。其主要任务包括三个方面：

1.区分引起疾病或健康问题的行为因素和非行为因素，分析引起已知疾病或健康问题的因素是否为行为因素；昭昭医考官网小编将“行为诊断的主要任务”的内容整理如下，请认真阅读。
行为诊断的主要目的是确定在目标人群中引起疾病或健康问题的行为危险因素。其主要任务包括三个方面：
1.区分引起疾病或健康问题的行为因素和非行为因素，分析引起已知疾病或健康问题的因素是否为行为因素；
2.区分重要行为和相对不重要行为以下两个原则用于区分重要行为和相对不重要行为：
(1)行为与疾病或健康问题密切相关。
(2)行为频繁。
3.区分高可变性行为和低可变性行为。所谓高变异性行为和低变异性行为，是指通过健康教育干预，使某种行为发生方向性改变的难易程度。
具体标准如下：
(1)高变异性行为是处于发展期或刚刚形成的行为；
(2)与文化传统或传统生活方式关系不大的行为；
(3)成功改变其他计划中的例子的行为；
(4)社会不赞同。
低可变性行为是：
(1)长期形成的行为；
(2)深深植根于文化传统或传统生活方式的行为；
(3)以前没有成功更改实例的行为。
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2.区分重要行为和相对不重要行为以下两个原则用于区分重要行为和相对不重要行为：

(1)行为与疾病或健康问题密切相关。

(2)行为频繁。

3.区分高可变性行为和低可变性行为。所谓高变异性行为和低变异性行为，是指通过健康教育干预，使某种行为发生方向性改变的难易程度。

具体标准如下：

(1)高变异性行为是处于发展期或刚刚形成的行为；

(2)与文化传统或传统生活方式关系不大的行为；

(3)成功改变其他计划中的例子的行为；

(4)社会不赞同。

低可变性行为是：

(1)长期形成的行为；

(2)深深植根于文化传统或传统生活方式的行为；

(3)以前没有成功更改实例的行为。

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