护士执业资格考试：如何进行心理护理?

(1)在心理护理中，首先要端庄、善良、说话温柔、行动安静、沉着，给患者一种亲切感和安全感。使患者愿意与护士交往，建立良好的护患关系。逐渐获得患者的信任，为进一步的心理护理打下良好的基础。

(2)了解患者的主要病史。不同身份、不同立场的患者应该一视同仁。我们应该尊重病人，减轻他们的痛苦。对暴露出来的各种心理矛盾要给予足够的重视，不加歧视。要全面分析，从头到尾解决问题。护士的行为是沉默治疗。僵硬或冷漠的护理态度不仅使其他患者感到无聊，而且对周围患者的心理也是一种恶性刺激。护理伦理的腐败永远达不到心理治疗的成功。

(3)根据疾病的不同特点进行护理。部分重性精神疾病患者没有自知之明，经常拒绝住院治疗。这时候要耐心说服患者留下来进行系统检查，向患者说明心理健康的意义，让患者接受治疗要求，在医院安心。神经官能症和焦虑症患者经常缠着工作人员，把内心的悲伤诉说给身体的不适，为自己的疾病担忧。为了宣传疾病知识，减轻思想负担，可以根据患者的病情和教育水平，分别谈谈主要的心理矛盾。语气要积极，观点要明确，让患者有所收获，再说话时力求达到预期目的，让患者得到安慰。增强信心，缓解悲伤。

(4)不同治疗时期心理问题的护理

被哄着，被逼着来找新入院的病人，心里愤愤不平。入院后增加了对环境的陌生感和恐惧感，有些人害怕治疗，心理上没有安全感。病人离开亲人，需要关心和温暖，需要爱和尊重，希望有一个好的医疗环境和照顾。此时，我们应该热情真诚地接待患者，帮助他们尽快熟悉医院环境，建立新的人际关系和友谊，逐步消除各种顾虑，满足患者的心理需求。

患者进入缓解期，开始回忆发病过程。患者往往会对自己的病态行为(如赔钱、毁坏贵重物品、伤害亲人等)感到后悔。)，都心碎了，展前途，没希望了。此时要关心理解患者，诱导患者分析有利前景，珍惜治疗结果，正确对待过去，重新创造未来，创造更美好的新生。

恢复期患者往往有各种心理负担，如升学、工作分配、婚姻、预后、复发、遗传问题等问题。经常陷入痛苦的思考，无法解脱。如果这个时候不加强心理护理，自杀事故经常发生。要及时发现患者的心理状态，引导患者面对现实，正确对待疾病，正确对待自己。帮助患者分析病因，总结发病规律，制定预防措施，教给患者防病知识，鼓励患者放下包袱，树立信心，依靠科学战胜疾病。

对于具有共性的心理问题，可以举办心理知识讲座，组织患者进行讨论，达到自我教育、相互启发、鼓舞士气、共同战胜疾病的目的。也可以请康复好的出院患者交流经验。让患者得到启发和鼓励。

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