影响护士职业发展的因素：

1.护士及管理者因素

(1)重医轻护观念

护理工作长久得不到社会的重视，临床护理人员编制不足、超负荷工作、职称低、晋升难、社会地位低、待遇差，很多护士认为从事护理工作无发展前途，缺乏工作积极性。受重医轻护观念的影响，护士的职业行为和专业形象仍是劳力型人力资源，与飞速发展的医疗事业相比，护理发展的进程显然滞后。也有报告显示，护士队伍老龄化，很多年轻人不愿意将护理作为一门专业，直接影响着护士的职业发展。

(2)人才使用不当，职业满意度低

导致护士职业满意度低的原因是工作量超负荷、压力明显、管理体制不合理等。护士数量严重不足，护士工作受歧视，高等护理人才短缺且使用不当，如：中专与本科护士工作标准无区分。纵观国内外护士就业市场，英国、美国等发达国家对涉外护士给予颇具诱惑力的优惠政策，如：外籍护士在美国从事护理工作必须享有与美国本国护士同等的待遇和福利。英国国民健康服务局(NHS)引进外籍护士，为受聘护士提供往返机票、机场迎接以及安排住宿等，受聘护士与英国同职位护士同工同酬，造成高学历、高外语水平护理人才外流现象频发，护理队伍难以稳定，成为影响护士职业发展的根本因素。

(3)护理队伍综合素质低

护士职业发展是通过专业技术和管理发展两个渠道实现的。在我国，前者是从护士、护师、主管护师、副主任护师发展到主任护师，后者是从护士长、科护士长到护理部主任甚至护理院长。我国护理队伍普遍存在学历偏低、专家和研究者少、外语水平低、科研能力差等问题，严重影响护士职业的发展。受综合素质低和晋升比例的限制，她们很难在高级技术职称晋升方面具有优势，导致护理质量整体水平偏低。

2.职业特征

护理工作是医疗机构中不可缺少的一部分，为医生治疗和患者最终痊愈提供了重要保证。护士职业不是一项简单的临时性职业，其基本特征是运用独立学术理论与技能，为患者减轻疼痛，提供康复、护理服务。

3.教育的发展

医疗水平日新月异，护理教育体制也在发生变化。在中等护理教育的基础上，院校教育正逐渐向专科及本科教育方向发展，并出现硕士、博士培养点。教育的目的是将安全的医疗服务提供给病人。护理教育的发展，要求护士必须在多学科、多领域全面拓展思路、挖掘潜能，不断更新观念。

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