临床助理医师
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以下内容为2022年临床助理医师《医学心理学》考试大纲，昭昭医学网小编希望能帮到备考临床助理医师考试的小伙伴们!更多临床助理医师相关资讯，请持续关注昭昭医学网!
| 2022年临床执业助理医师《医学心理学》考试大纲 | ||
| 单元 | 细目 | 要点 |
| 一、医学心理学的概述 | 1.医学心理学的概述 | （1）医学心理学的概念与性质 |
| （2）医学模式的转化 | ||
| 2.医学心理学的任务与观点 | （1）医学心理学的任务 | |
| （2）医学心理学的基本观点 | ||
| 二、医学心理学基础 | 1.心理学的概述 | （1）心理学的概念 |
| （2）心理现象的分类 | ||
| （3）心理实质的内容 | ||
| 2.认识过程 | （1）感觉与知觉的概念、种类与特征 | |
| （2）记忆的概念、种类、过程及其过程 | ||
| （3）思维的概念、特征与创造性思维的应用 | ||
| 3.情绪过程 | （1）情绪与情感的概念 | |
| （2）情绪与情感的分类 | ||
| （3）情绪的作用、调节、管理及其应用 | ||
| 4.意志过程 | （1）意志的概念、特征与基本过程 | |
| （2）意志的品质与应用 | ||
| 5.需要与动机 | （1）需要的概念、需要层次论及其应用 | |
| （2）动机定义与分类 | ||
| （3）动机冲突的类型及其应用 | ||
| 6.人格 | （1）人格的定义 | |
| （2）能力与智力的概念、分类及其应用 | ||
| （3）气质的概念、特征、类型与意义 | ||
| （4）性格的概念、特征与分型 | ||
| （5）人格形成的标志与决定因素 | ||
| 三、心理健康 | 1.心理健康概述 | （1）心理健康的概念 |
| （2）心理健康简史 | ||
| （3）心理健康的研究角度及其应用 | ||
| （4）心理健康的标准及其应用 | ||
| 2.不同年龄阶段的心理健康 | （1）儿童阶段心理健康常见问题与对策 | |
| （2）青少年阶段心理健康常见问题与对策 | ||
| （3）中年人心理健康常见问题与对策 | ||
| 四、心理应激与心身疾病 | 1.心理应激 | （1）心理应激的概念 |
| （2）应激源的概念与种类 | ||
| （3）心理应激的中介机制 | ||
| （4）心理应激反应 | ||
| （5）心理应激对健康的影响 | ||
| （6）心理应激的应对方法 | ||
| 2.心身疾病 | （1）心身疾病的定义、特征与范围 | |
| （2）心身疾病的发病原因与机制 | ||
| （3）几种常见的心身疾病 | ||
| 五、心理评估 | 1.心理评估概述 | （1）心理评估的概念 |
| （2）心理评估的基本程序和常用方法 | ||
| （3）对心理评估者的要求 | ||
| 2.心理测验的分类及其应用 | （1）按测验的目的分类 | |
| （2）按测验材料的性质分类 | ||
| （3）按测验方法分类 | ||
| （4）按测验的组织方式分类 | ||
| 3.应用心理测验的一般原则 | （1）标准化原则 | |
| （2）保密原则 | ||
| （3）客观性原则 | ||
| 4.信度、效度和常模 | （1）信度 | |
| （2）效度 | ||
| （3）常模 | ||
| 5.常用的心理测验 | （1）智力测验及其应用 | |
| （2）人格测验及其应用 | ||
| 6.临床评定量表 | （1）评定量表概述 | |
| （2）常用的自评量表 | ||
| 六、心理治疗与心理咨询 | 1.心理治疗概述 | （1）心理治疗的概念 |
| （2）心理治疗的发展状况 | ||
| （3）心理治疗的性质、区分与适应证 | ||
| （4）心理治疗的分类 | ||
| 2.心理治疗的理论基础 | （1）精神分析学派 | |
| （2）行为主义学派 | ||
| （3）人本主义学派 | ||
| （4）认知学派 | ||
| 3.心理治疗的主要方法及其应用 | （1）精神分析的治疗 | |
| （2）行为主义的治疗 | ||
| （3）人本主义疗法 | ||
| （4）认知疗法 | ||
| （5）危机干预 | ||
| （6）其他疗法 | ||
| 4.心理治疗的原则 | （1）治疗关系的建立原则 | |
| （2）心理治疗的原则 | ||
| （3）心理治疗对治疗师的要求 | ||
| 5.临床心理咨询 | （1）临床心理咨询的意义 | |
| （2）临床心理咨询的历史 | ||
| （3）心理咨询的方式 | ||
| （4）心理咨询的手段与内容 | ||
| 七、医患关系与医患沟通 | 1.医患关系的心理方面 | （1）医患关系的概念 |
| （2）医患关系的重要性 | ||
| 2.医患交往的两种形式和两个水平 | （1）医患交往的两种形式 | |
| （2）医患交往的两个水平 | ||
| 3.医患沟通的问理论、技术及其应用 | （1）医患沟通的基本理论 | |
| （2）医患沟通的技术与方法 | ||
| （3）医患沟通的常见问题与处理 | ||
| 4.医患关系模式的临床应用 | （1）医患关系的基本模式 | |
| （2）医患关系的临床应用 | ||
| 八、患者心理的问题 | 1.患者角色、求医行为及其应用 | （1）患者角色的概念 |
| （2）患者角色的转化 | ||
| （3）求医行为 | ||
| 2.患者的一般心理问题及干预 | （1）患者的心理需要 | |
| （2）患者的认知活动特征 | ||
| （3）患者的情绪与情感特征 | ||
| （4）患者的意志行为特征 | ||
| （5）患者的个性特征 | ||
| （6）病人心理问题的基本干预方法 | ||
| 3.不同年龄阶段患者的心理活动特征 | （1）儿童患者的心理 | |
| （2）青少年患者的心理 | ||
| （3）中年患者的心理 | ||
| （4）老年患者的心理 | ||
| 4.特殊患者的心理问题 | （1）不同病期患者的心理问题及干预 | |
| （2）手术病人心理问题及干预 | ||
| （3）危重患者的心理问题及干预 | ||
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基础一般，自律性良好，备考时间相对充裕的学员。
基础一般，自律性薄弱，对专业的督学服务有要求，备考时间相对充裕的学员。
基础一般，自律性薄弱，对备考无规划，通关无把握，对考试通过需要保障的学员。
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